CHIARASTELLA
Scheda didattica
Chiarastella è il frutto di un progetto sperimentale di cinema
nato lo scorso anno nelle ore di Arte e Immagine e Musica.
Quest'appassionante proposta è divenuta ormai uno
spazio familiare, che i bambini desiderano, nel quale si
cimentano con
l'espressione cinematografica mettendo in pratica quanto imparato con
l'esperienza e con l'autocritica.
Chiarastella è stato un
occasione per approfondire la tecnica dell'acquerello,
esplorando le possibilità espressive dei pennelli acrilici, delle
mascherature di cera. Abbiamo spinto la tecnica di animazione un po'
più avanti. Abbiamo:
creato personaggi omogenei,
costruito più burattini per ogni figura, ripresa di fronte, di fianco, dal retro,
ritagliato le parti del viso come elementi che variano,
curato anche i piccoli movimenti (la bambina batte gli occhi),
animato anche particolari dello sfondo (il fumo che esce dal camino, il gatto, il cavallo...)
sperimentato i movimenti della camera a passo uno (lo zoom nella scena finale)
fatto attenzione alla temperatura della luce ed al bilanciamento del bianco
La colonna sonora è originale, registrata in classe. Le musiche sono tradizionali.
Per approfondimenti si veda:
THE MAKING OF CHIARASTELLA - DVD video (PAL/NTSC), 10' ca
Questo video è un documentario che descrive le fasi produzione e racconta il percorso didattico per immagini.
Molte idee sono dei bambini. Regia, riprese e montaggio sono della
Maestra Raffaella.
Note
Il RUOLO DELL'ADULTO:
La Maestra Raffaella è stata l'unico adulto coinvolto. La Maestra
Raffaella sono io.
Il
soggetto è nato dai bambini, con l'obiettivo di creare un filmino da
mostrare ai genitori in occasione dello spettacolino natalizio.
Sono stata il facilitatore dei processi di sviluppo dell'idea, di
studio delle inquadrature e dei movimenti, di composizione della
colonna sonora.
Ho
disegnato personalmente la storyboard, quasi sotto dettatura,
visualizzando alla lavagna le
idee espresse dai bambini durante la discussioni in classe.
Storyboard che è poi stata discussa e modificata in classe
fino ad ottenere un completo consenso.
Nella
fase di ripresa ho curato l'allestimento del set (videocamera,
cavalletto, lampade) assieme ai bambini che sono stati
presto in grado di montare da soli le attrezzature. Ho avuto il
ruolo di supervisore mentre i bambini muovevano i personaggi (ogni
pezzo in carico ad un bambino) controllavano l'occupazione
del campo, scattavano la fotografia.
Per la fretta dataci dalle scadenze dei
Film Festival, qualche scena è stata ripresa da me sola.
Il montaggio è stato a mio carico. I bambini sono stati solamente
dei consulenti in quanto (per
quest'anno) la scuola non possiede sufficiente attrezzatura tecnologica
per farli lavorare direttamente. Ho portato a scuola di volta in volta
i pezzi di filmino prodotti, raccogliendo i commenti dei
bambini.
Ho fatto la selezione dei suoni scegliendo personalmente quali utilizzare tra i tanti proposti e registrati dai bambini.
I disegni sono completamente dei bambini. E' mia la cernita e la scelta
di quali utilizzare.
In quest'animazione le figure sono molto piccole e minute. Sono quindi
completamente miei il ritaglio e la preparazione dei "burattini"
di carta.
PRECEDENTI ESPERIENZE DI DI PRODUZIONE AUDIOVISIVA E/O DI
EDUCAZIONE ALL'IMMAGINE:
Quest'animazione è la terza opera della classe.
E' il frutto di una passione di classe nata lo scorso anno con la produzione di Il viaggio di Babbo Natale e Acqua.
La proposta di giocare sperimentando animazioni è nata sotto la spinta
della mia personale passione per il video, il cinema e l'animazione
nonchè per l'apprendimento cooperativo.
Completamente autodidatta, mi considero un videoamatore evoluto.
Raffaella Traniello - 30 Giugno 2008