The making of "Acqua"
Uno strumento didattico per spettatori critici
Questo strumento permette di attivare un percorso critico di lettura dell’immagine in movimento. In particolare è utile in un percorso di studio del cartone animato.
Si consiglia di strutturare il percorso in queste tappe:
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Guardare in classe un comunissimo cartone animato giapponese o Disney (non 3D).
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Avviare una discussione di classe lasciando liberamente ipotizzare come si costruiscono i cartoni animati, senza commenti da parte dell’insegnante.
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Annotare le ipotesi su di un cartellone (è possibile che ne escano di fantastiche e stravaganti).
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Guardare in classe l’animazione Acqua.
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Verificare se ci sono nuove ipotesi.
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Guardare The making of "Acqua"
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Ridiscutere le ipotesi.
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Guardare un’animazione di Luzzati/Giannini (tra le più brillanti opere d’arte prodotte con la tecnica dell’animazione a decoupage).
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Riguardare l’animazione, fermando la riproduzione ogni tanto per osservare fotogramma per fotogramma
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Guardare diverse animazioni di grandi artisti (consigliati i grandi dell’animazione Russa)
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Guardare animazioni prodotte con tecniche diverse
Uno strumento didattico per piccoli animatori
Il video può introdurre alla produzione di animazioni, spegando il processo passo passo. E' sempre consigliato visionare prima l’animazione poi il suo "Making of".
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E' legale utilizzare materiale audio e video coperto da diritto d’autore e registrato alla SIAE quando se ne fa un uso didattico interno. Vedi il sito della SIAE. E' importante che i bambini ne siano consapevoli. Ogni video commerciale che riporta la dicitura "è vietata la riproduzione nei luoghi pubblici, incluse le scuole" commette un abuso. |
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Le animazioni di Luzzati/Giannini sono di difficile riperimento. E' possibile acquistare qualcosa presso il museo Luzzati di Genova. Utilizzando i motori di ricerca con la parola "Luzzati" ed il filtro "Video" è possibile scovare molte delle animazioni disponibili on-line. |
